Játék kendő babáknak

Ahhoz, hogy megértsük, miért és hogyan hasznosak a játék kendővel játszott játékok, fontos, hogy megértsük a gyermeki fejlődés két fő axiómáját. Először is, csecsemőként a gyermekek az érzékszerveiken keresztül kezdik megismerni az őket körülvevő világot. Másodszor, ahogy érnek, a gyerekek a mozgás és a felfedezés révén tanulnak. Mivel a kendők színesek, tapinthatóak, könnyen megfoghatóak és szórakoztató a manipulálásuk, nem meglepő, hogy a kendővel történő játék olyan vonzó – és olyan hasznos – a gyermekek számára!

Néhány konkrétum, hogyan támogatja a különböző készségek fejlődését:

• Amikor a kendk mozognak, a baba látóérzékét stimulálja, így a szemével elkezdi követni a sálat. A csecsemő tapintási érzéke hasonlóan aktiválódik, amikor a kendő a bőréhez ér.
• Azzal, hogy a csecsemő megtanulja megfogni a kendőt, fejleszti a finommotoros képességeit, felkészülve arra, hogy megtanuljon labdát, zsírkrétát, később pedig ceruzát fogni.
• A kendőkkel való kukucskálós játékok fejlesztik a tárgyállandóság megértését(, ami azt jelenti, hogy egy tárgy akkor is létezik, ha átmenetileg nem látható). Ez a készség különösen fontos lesz a későbbieknek, amikor a gyermekek megtanulják, hogyan váljanak el szüleiktől/ gondozóiktól. Ahogy megtanulják a tárgyállandóságot, megértik, hogy a szobát vagy az otthont ideiglenesen elhagyó szülő vagy gondozó még mindig létezik, és vissza fog térni.
• Ahogy a gyermek suhint és mozgatja a kendőjét balról jobbra, és váltogatja a jobb és bal kezét, megtanulja, hogyan keresztezze a teste középvonalát, ami az olvasás és az írás előtti alapvető készség. A test középvonalának keresztezésére való képesség a későbbi hangszertanulás sikeréhez is elengedhetetlen.
• Azzal, hogy a gyermek egy kendővel manipulál, hogy felfelé vagy lefelé, oldalra, körbe-körbe, nyolcas alakban és számos más irányban és mintában mozogjon, elsajátítja a kinesztetikus tudatosságot (a tudatalatti érzékelését annak, hogy milyen érzés, amikor egy tárgy bizonyos  módon mozog) és fejleszti a szenzomotoros rendszerét. Mindkettő előfeltétele a kognitív tanulásnak. Amikor például egy gyermek a levegőbe dobja a kendőjét, megtanulja a karja felemelésének és a kendő levegőbe eresztésének mechanikáját. Azt is felfedezi, hogyan mozog a sál, miközben lebeg lefelé a földre.
• A természetben található tárgyak (állatok, fák, levelek, eső, hó stb.) utánzásával és a kendővel való szabad mozgással a gyermek felfedezi a kendő és a teste mozgásának számos bonyolult és árnyalt módját. Ezek az egyszerű de nagyszerű játékok stimulálják a gyermek vestibuláris rendszerét, amely az egyensúlyt és a koordinációt szabályozó rendszer. Emellett fantáziadús és kreatív játékban is részt vesz.